|
|
“激越四段式”教学法在线上授课的初步探讨 |
穆攀伟1,谭莺1,陈晓萍2,刘雅芳3,王庭槐4,陈燕铭1,王淑珍4,尉秀清2 |
1.中山大学附属第三医院内分泌科,广州,510630 2.中山大学附属第三医院内科教研室,广州,510630 3.中山大学附属第三医院粤东医院内分泌科,梅州,514799 4.中山大学中山医学院,广州,510089 |
|
|
摘要:目的 探讨线上教学采用“激越四段式”教学法的效果。方法 对2020年5—6月线上学习的医学本科生在5月采用“激越四段式”教学法,在6月采用常规授课,比较这两种教学法的效果。结果 采用“激越四段式”教学法,平均每次课点赞数和互动的消息数较多,学生的见习资格考试成绩较高,从期末到见习之前成绩下降较少(P<0.05)。结论 “激越四段式”教学法能够增加师生互动,活跃课堂气氛,有助于学生更牢固地掌握所学的知识。
|
关键词 :
“激越四段式”教学法,
教学改革,
线上教学
|
出版日期: 2022-04-25
|
|
Viewed |
|
|
|
Full text
|
|
|
|
|
Abstract
|
|
|
|
|
Cited |
|
|
|
|
|
Shared |
|
|
|
|
|
Discussed |
|
|
|
|