|
|
基于科教融合的精神医学专业神经解剖学教学模式的探索与实践 |
刘彦娜,杨晓寒,范凯,刘钢,赵子楠,马坚妹 |
大连医科大学基础医学院,大连,116044 |
|
|
摘要:目的 神经解剖学是基础医学与临床医学的一门桥梁课程,对于学生掌握疾病发生机制和相关治疗方案至关重要,但因其名词多、通路繁杂、结构抽象等特点,学生往往缺少学习主动性,影响学习效果。因此,本研究旨在探索一种新的教学模式——科教融合教学模式,并比较其与传统教学模式的教学效果差异。方法 本研究主要采用经验总结、文献研究和问卷调查法,分析了传统教学模式存在的问题,建立了以知识获得及应用过程为重点的科教融合教学模式,并比较了实行前后学生学习效果、解决问题的方式、对科研的兴趣和教学满意度等方面的差异。结果 教学模式改革后,学生学习效果显著提升,解决问题的方式更为积极和多元化,对科学研究的兴趣有所增长,教学满意度显著提升。结论 科教融合教学模式能提高神经解剖学教学质量,有助于将学生培养成兼具专业知识、实践能力和创新思维能力的复合型人才。
|
关键词 :
科教融合,
教学模式,
神经解剖学,
以案例为基础的教学,
创新精神
|
出版日期: 2022-06-25
|
|
Viewed |
|
|
|
Full text
|
|
|
|
|
Abstract
|
|
|
|
|
Cited |
|
|
|
|
|
Shared |
|
|
|
|
|
Discussed |
|
|
|
|