多模式教学促进医学人文素养培育的实践探索

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2022.04.002

高校医学教学研究（电子版）

2022, Vol. 12

Issue (4): 9-12 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.04.002

专题

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多模式教学促进医学人文素养培育的实践探索

武珂卉，杨帅，王瑶琪，孟宪瑛

吉林大学第一医院甲状腺外科，长春，130021

全文: PDF(440 KB)

摘要:医学人文教育一直是我国医学教育改革的核心议题。近年来，我们通过采用线上课堂、情景模拟、课外活动、临床实践等多模式教学方法，不断在医学人文素养培育中进行实践探索，一定程度上有效促进了医学人文教育的改革与发展。本文结合我国医学人文教育现状，探讨了多模式教学在医学人文素养培育中的具体应用，对我国医学人文教育的前景进行展望，以期培养出越来越多的高素质医学人才。

关键词 ：医学人文教育, 人文素养, 多模式教学

出版日期: 2022-08-25

引用本文:

武珂卉，杨帅，王瑶琪，孟宪瑛. 多模式教学促进医学人文素养培育的实践探索[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2022, 12(4): 9-12.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2022/V12/I4/9

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