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摘要:目的 研究微课辅助教学在动物外科学胸腔闭式引流术教学中的应用。方法 我校2019 级5 年制本科学生161 人随机分为2 个班次，两个班次学生性别、年龄、综合成绩差异均无统计学意义，均进行动物外科学胸腔闭式引流教学，随机抽取1 个班级作为教改组。教改组采用微课辅助传统教学模式；另1 个班级作为对照组，对照组采用传统的大班课授课方式及观看手术录像。比较两组教学效果及学生满意度。结果 教改组学生在学习兴趣、操作技术、无菌技术及术后处理能力方面相比传统教学组显著提升（P＜0.05）。理论考试成绩显著高于传统教学组（P＜0.05），学生对课程教学的总满意度也显著高于传统教学组。结论 微课辅助教学法在动物外科学胸腔闭式引流术教学中的效果优于传统教学方法。
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| 关键词 ：
微课,
动物外科学,
教学方法
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出版日期: 2022-08-25
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