基于OBE理念的系统解剖学混合式教学创新设计与实践

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2022.04.010

高校医学教学研究（电子版）

2022, Vol. 12

Issue (4): 48-51 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.04.010

实验与实践教学

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基于OBE理念的系统解剖学混合式教学创新设计与实践

邓凤春¹，张唯琨¹，赵红晔²

1.齐齐哈尔医学院基础医学院解剖学教研室，齐齐哈尔，161006
2.齐齐哈尔医学院基础医学院生理学教研室，齐齐哈尔，161006

全文: PDF(2191 KB)

摘要:针对当前系统解剖学教学中存在的“痛点问题”，引入成果导向教育（OBE）理念，从课程目标和教学模式等方面对系统解剖学混合式教学进行创新设计，注重课程思政的融入和形成性评价的实践。结果表明，该改革可激发学生学习热情，调动学生学习主动性，促进学生学习习惯的养成和综合素质能力的提升。

关键词 ： OBE 理念, 系统解剖学, 混合式教学, 教学创新设计, 形成性评价

出版日期: 2022-08-25

引用本文:

邓凤春，张唯琨，赵红晔. 基于OBE理念的系统解剖学混合式教学创新设计与实践[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2022, 12(4): 48-51.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2022/V12/I4/48

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