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及时教学法联合同伴教学法在人体组织学实验教学中的应用 |
钟近洁,李仲杰,李冬梅,王琳琳,陈莹莹,沈岳良 |
浙江大学医学院基础医学系,杭州,310058 |
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摘要:目的 探究及时教学法与同伴教学法(just-in-time teaching and peer-instruction,JiTT-PI)联合应用于人体组织学实验教学后的效果。方法 选取浙江大学2019 级临床医学专业五年制2 个小班61 名学生为实验组;另2 个小班60 名学生为对照组。比较两组之间期末成绩差异,收集实验组学生学习行为数据与JiTTPI学习满意度调查结果,分析影响期末成绩的各因素相关性。结果 结果显示:实验组期末成绩高于对照组(84.62±13.37 vs. 67.57±19.98,P<0.05)。JiTT 在线测验成绩与期末成绩相关系数r=0.494,呈中等相关,JiTT 学习满意度、PI 学习满意度与期末成绩呈弱相关(r=0.228,r=0.273),P<0.05,均具有统计学意义。多元线性回归分析结果显示,JiTT 在线测验成绩与PI 满意度对期末考试成绩的影响具有统计学意义(P<0.05),贡献度为32.4%。结论 JiTT-PI 教学法在人体组织学实验教学中可进一步推广,其中JiTT 教学资源质量与PI 教学设计对学生学习效果影响最明显。
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关键词 :
及时教学法,
同伴教学法,
人体组织学实验
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出版日期: 2022-10-25
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