基于病案的对分课堂教学模式在肿瘤放射治疗学教学中的应用初探

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2022.05.008

高校医学教学研究（电子版）

2022, Vol. 12

Issue (5): 38-43 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.05.008

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基于病案的对分课堂教学模式在肿瘤放射治疗学教学中的应用初探

武宁，韩东梅，程光惠

吉林大学中日联谊医院放射治疗科，长春，130033

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摘要:肿瘤放射治疗学是一门广泛覆盖肿瘤学新进展，高度整合跨学科知识点的综合交叉性课程。教学模式改革和教学方法创新是肿瘤放射治疗学教学中的重要课题。基于病案的对分课堂教学模式运用优质病案资源，倡导隔堂分组讨论，将讲授和讨论相结合，在教学时间分配上主张教师讲授和学生讨论各占一半，更好满足以质量提升为核心的内涵式发展要求。本文旨在探讨基于病案的对分课堂教学模式运用在肿瘤放射治疗学教学中的应用，以期为培养优秀的肿瘤放射治疗学人才发挥较好的作用。

关键词 ：对分课堂, 病案, 放射治疗

出版日期: 2022-10-25

引用本文:

武宁，韩东梅，程光惠. 基于病案的对分课堂教学模式在肿瘤放射治疗学教学中的应用初探[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2022, 12(5): 38-43.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2022/V12/I5/38

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