在生物化学课堂教学中践行课程思政建设纲要

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2022.05.010

高校医学教学研究（电子版）

2022, Vol. 12

Issue (5): 49-55 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.05.010

医学人文

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在生物化学课堂教学中践行课程思政建设纲要

李善妮，何海伦，李文凯，龙苏，朱飞舟

中南大学湘雅医学院生命科学学院生物化学教研室，长沙，410013

全文: PDF(6268 KB)

摘要:生物化学作为临床医学最早学习的重要基础课程，是医学生专业课程思政建设的排头兵。如何在生物化学课程教学中融入思政元素，达到协同育人的目的，值得我们关注和思考。挖掘生物化学课程中的思政元素，并将这些元素有机地融入生物化学课程教学过程中，对医学专业学生综合素养提升具有重要的意义。本文介绍了生物化学课程思政建设的经验，重点探讨如何以课程思政建设纲要为指导，发掘生物化学课程知识点的思政内涵，并在学生中开展问卷调查，为今后的课程思政建设明确了努力方向，相关教学方法和手段可为医学专业其他课程思政建设改革提供参考。

关键词 ：课程思政, 生物化学, 临床医学, 建设纲要, 协同育人

出版日期: 2022-10-25

引用本文:

李善妮，何海伦，李文凯，龙苏，朱飞舟. 在生物化学课堂教学中践行课程思政建设纲要[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2022, 12(5): 49-55.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2022/V12/I5/49

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