TPN 教学法在生物医学数据科学课程教学过程中的应用探索

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2022.06.003

高校医学教学研究（电子版）

2022, Vol. 12

Issue (6): 12-16 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.06.003

教学研究

本期目录

TPN 教学法在生物医学数据科学课程教学过程中的应用探索

江紫钰^1，2，向婉^1，2，李刚^1，2，郭珊^1，2，马浩力^1，2，李胜^1，2，何青³，龚^1，2

1.武汉大学中南医院生物样本库，武汉，430071
2.肿瘤精准诊疗技术与转化医学湖北省工程研究中心，武汉，430071
3.武汉大学口腔医院口腔基础医学省部共建国家重点实验室培育基地和口腔生物医学教育部重点实验室，武汉，430079

全文: PDF(3031 KB)

摘要:目的评价TPN 教学法在生物医学数据科学课程教学过程中的效果。方法为了达到将本课程的理论和实际有效结合，同时提高学生学习的主观能动性这一目标，在教学中使用逆向课程设计模型。采用课堂检测和问卷调查两项指标评价教学效果。结果 95% 的学生对课程总体评价满意，所有学生的课程考核都在80 分以上，其中90 分及以上的占90.4% 。结论 TPN 教学法能较好地适用于生物医学科学数据课程教学。

关键词 ： TPN 教学法, 生物医学数据科学, 逆向课程设计

出版日期: 2022-12-25

引用本文:

江紫钰，向婉，李刚，郭珊，马浩力，李胜，何青，龚. TPN 教学法在生物医学数据科学课程教学过程中的应用探索[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2022, 12(6): 12-16.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2022/V12/I6/12

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared

Discussed