器官系统整合课程中课程思政的教学设计与实施——以“循环系统”为例

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2023.03.011

高校医学教学研究（电子版）

2023, Vol. 13

Issue (3): 57-61 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2023.03.011

医学人文

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器官系统整合课程中课程思政的教学设计与实施——以“循环系统”为例

王浩¹，王念¹，夏珂²，谭思创³，王宽松¹，向阳¹，陈旦¹，张华莉¹，朱雅茜¹，陈欢¹，谭斯品¹

1. 中南大学基础医学院病理生理学系，长沙，410008
2. 中南大学第一附属医院心内科，长沙，410007
3. 中南大学第二附属医院心胸外科，长沙，410007

全文: PDF(3561 KB)

摘要:本团队遵循“循环系统”课程的特点，按照课程设置泰勒模型的要求，有机结合《中国本科医学教育标准》和社会主义核心价值观，深入提炼“循环系统”课程中所蕴含的职业素养、道德等德育元素，以具体案例为教学载体，在教学的各个环节中融入课程思政，旨在为器官系统整合课程及其他医学课程教学提供参考。

关键词 ：器官系统, 整合课程, 循环系统, 课程思政

出版日期: 2023-06-25

引用本文:

王浩，王念，夏珂，谭思创，王宽松，向阳，陈旦，张华莉，朱雅茜，陈欢，谭斯品. 器官系统整合课程中课程思政的教学设计与实施——以“循环系统”为例[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2023, 13(3): 57-61.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2023/V13/I3/57

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