护理心理学课程思政教学改革的路径探索

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2023.04.012

高校医学教学研究（电子版）

2023, Vol. 13

Issue (4): 59-62 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2023.04.012

医学人文

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护理心理学课程思政教学改革的路径探索

王娟¹，段爱旭²

1.山西大同大学医学院，大同，037009
2.山西大同大学护理学院，大同，037009

全文: PDF(2712 KB)

摘要:为培养契合国家大健康战略的新型护理人才，必须充分发挥护理专业课程的育人功能，加强专业课程思政建设。以护理心理学课程思政教学改革为例，从推进课程思政教学建设、通过优化教学内容和丰富教学方法手段实施课堂理论教学课程思政改革、拓展课堂外思政育人渠道、改进课程考核方式等四方面，将思政育人的理念和方法贯穿教学全程，有效实现专业教学过程的德育渗透，使知识传授、能力培养与价值引领有机统一，贯彻落实高校立德树人的根本任务。

关键词 ：课程思政, 护理心理学, 教学改革, 核心胜任力

出版日期: 2023-08-25

引用本文:

王娟，段爱旭. 护理心理学课程思政教学改革的路径探索[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2023, 13(4): 59-62.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2023/V13/I4/59

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