基于课程思政理念的“儿童保健学”教学范式构建与探索

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2024.01.011

高校医学教学研究（电子版）

2024, Vol. 14

Issue (1): 59-64 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2024.01.011

医学人文

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基于课程思政理念的“儿童保健学”教学范式构建与探索

胡芳^1，2，卢建军³，胡艳^1，2，左连东^1，2，付捷^1，2，陈嘉慧^1，2，许鹏^1，2

1. 广州医科大学附属妇女儿童医疗中心，广州，510623
2. 广州医科大学儿科学院，广州，510623
3. 中山大学附属第一医院，广州，510080

全文: PDF(3689 KB)

摘要:将思政教育融入医学人才培养是医学教育研究的热点与重点问题。本文基于课程思政理念视角，探讨将“思政元素”融入教学目标、教学大纲与教学设计、教学评价的范式，总结出将“思政元素”融入“儿童保健学”教学的可行方法与路径，形成“课程思政、专业思政”育人体系，希望能为其他医学院校教学改革提供参考。

关键词 ：课程思政, 儿童保健学, 教学范式, 本科教育

出版日期: 2024-02-25

引用本文:

胡芳，卢建军，胡艳，左连东，付捷，陈嘉慧，许鹏. 基于课程思政理念的“儿童保健学”教学范式构建与探索[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2024, 14(1): 59-64.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2024/V14/I1/59

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