以成果为导向的外科学教学中课程思政有机融入的探索与思考

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2024.02.011

高校医学教学研究（电子版）

2024, Vol. 14

Issue (2): 54-59 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2024.02.011

医学人文

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以成果为导向的外科学教学中课程思政有机融入的探索与思考

蔡印¹，冷佳俐²，伦汪洋³，汪振宇⁴

1. 吉林大学教务处实践管理科，长春，130021
2. 吉林大学第一医院宁养院，长春，130021
3. 吉林大学第一医院教学部，长春，130021
4. 吉林大学第一医院脊柱外科，长春，130021

全文: PDF(3063 KB)

摘要:目的探讨在外科学本科教学中以成果为导向的智慧教学模式下课程思政的教学效果。方法选取2022年2月至2023年2月吉林大学第一医院进入外科学教研室的见习本科生42名，随机分为2组：传统教学组（traditional teaching model，TTM）21人、智慧教学模式（smart teaching model，STM）下以成果为导向（objective based education，OBE）（STM+OBE）教学组21人，分别采用传统教学法和基于《吉林大学第一医院课程思政典型案例库（外科版）》的教学法。以自制临床实践考核表及学生调查问卷为评估手段评价课程思政教学效果。结果 STM+OBE组的考核成绩及课程思政教学满意度均高于传统教学组。结论基于案例库的以成果为导向的智慧教学模式可以提高外科学课程思政的教学质量。

关键词 ：课程思政, 成果导向, 外科学, 本科教学

出版日期: 2024-04-25

引用本文:

蔡印，冷佳俐，伦汪洋，汪振宇. 以成果为导向的外科学教学中课程思政有机融入的探索与思考[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2024, 14(2): 54-59.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2024/V14/I2/54

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