基于“科研驱动-思政融合”模式的中药学生物化学与分子生物学教学改革与实践

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2025.01.003

高校医学教学研究（电子版）

2025, Vol. 15

Issue (1): 13-17 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2025.01.003

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基于“科研驱动-思政融合”模式的中药学生物化学与分子生物学教学改革与实践

张强¹，彭雁飞¹，杨琳¹，续洁琨²，唐炳华²，康宁¹

1.天津中医药大学医学技术学院，天津，301617
2.北京中医药大学生命科学学院，北京，100105

全文:

摘要:生物化学与分子生物学具有促进中药学科发展、强化学生创新思维的独特优势。本课程坚持“以学生为中心，以产出为导向”，构建了基于“科研驱动-思政融合”模式的中药学生物化学与分子生物学课程教学体系，在此过程中以“知识模块-价值模块-科研模块”为内涵进行教学设计，实行以科研创新能力培养为主线的“课前-课中-课后”全过程育人策略，形成了能够体现课程特点和专业特色的教学效果评价机制，取得了较为显著的改革成效，以期为培养守正创新的中药学拔尖创新人才提供参考和借鉴。

关键词 ：生物化学与分子生物学, 科研驱动, 课程思政, 中药学, 教学改革

出版日期: 2025-02-25

引用本文:

张强，彭雁飞，杨琳，续洁琨，唐炳华，康宁. 基于“科研驱动-思政融合”模式的中药学生物化学与分子生物学教学改革与实践[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2025, 15(1): 13-17.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2025/V15/I1/13

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