PBL 教学法在病理生理学中的改良应用——以应用为目的的因材施教

高校医学教学研究

2012, Vol. 2

Issue (4): 29-31

教学一线

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PBL 教学法在病理生理学中的改良应用——以应用为目的的因材施教

蒋丽丽,董伟华

广州医学院, 广州, 510182

PBL 教学法在病理生理学中的改良应用——以应用为目的的因材施教

全文: PDF(428 KB)

摘要:PBL教学是适应当前教育改革要求的新型教育模式, 在医学教育过程中成功有效地开展PBL, 对培养高综合素质的医学人才有重要意义。对病理生理学中PBL教学方式进行改良, 提倡以“应用”为目的, 以“问题” 为中心, 以“学生” 为主导的教学方式, 针对不同专业医学生对知识学习的选择和重点, 因材施教, 有针对性地培养学生学习兴趣和临床思维, 全面提高未来医疗人才的工作能力和综合素质。

关键词 ： PBL教学法, 病理生理学, 应用, 因材施教

出版日期: 2013-05-13

引用本文:

蒋丽丽,董伟华. PBL 教学法在病理生理学中的改良应用——以应用为目的的因材施教[J]. 高校医学教学研究, 2012, 2(4): 29-31.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2012/V2/I4/29

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