PBL教学模式对医学研究生临床思维能力培养的探讨

高校医学教学研究

2015, Vol. 5

Issue (1): 7-10

教学研究

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PBL教学模式对医学研究生临床思维能力培养的探讨

梁丽娜,卢书明,吴心灵,孟华,刘丽娜,杜建玲,李春艳

大连医科大学附属第一医院内科教研室, 大连, 116011

PBL教学模式对医学研究生临床思维能力培养的探讨

全文: PDF(607 KB)

摘要:PBL教学模式广泛应用于高等医学教育中, 其优势在于发挥了“问题” 对学生学习过程的指导作用, 调动了学生的主动性和积极性。针对医学研究生临床学习实践阶段的特点, 引入PBL教学模式有利于医学研究生临床思维能力的培养, 有助于提高研究生分析问题、解决问题的临床能力。

关键词 ： PBL, 医学研究生, 临床思维

出版日期: 2015-05-20

引用本文:

梁丽娜,卢书明,吴心灵,孟华,刘丽娜,杜建玲,李春艳. PBL教学模式对医学研究生临床思维能力培养的探讨[J]. 高校医学教学研究, 2015, 5(1): 7-10.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2015/V5/I1/7

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