|
|
|
| 基于学习共同体促进高校教师专业发展的思考与实践 |
| 李荣梅,贾媛媛,赵百捷 |
| 沈阳医学院，沈阳，110034 |
|
| 基于学习共同体促进高校教师专业发展的思考与实践 |
|
|
|
摘要:教师是构成教育活动的基本要素之一，是影响教育活动水平和质量的重要因素，只有全面提升教师综合素质才能提高学校教学质量。教师发展中心作为关注和支持教师个体的、内在的专业化发展的促进机构应运而生。在教师发展中心模式下，以学习共同体为组织目标，借助个人和集体的智慧，便于形成和谐发展的价值取向。
|
| 关键词 ：
高校教师,
专业发展,
教师发展中心,
学习共同
|
|
出版日期: 2016-04-04
|
|
Viewed |
|
|
|
Full text
|
|
|
|
|
Abstract
|
|
|
|
|
Cited |
|
|
|
|
| |
Shared |
|
|
|
|
| |
Discussed |
|
|
|
|
