医学检验技术专业课程教师课堂教学行为分析

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2018.06.010

高校医学教学研究（电子版）

2018, Vol. 8

Issue (6): 42-47 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2018.06.010

教师发展

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医学检验技术专业课程教师课堂教学行为分析

杨树林¹，崔萌¹，杨帆²

1.泰山医学院，泰安，271000
2.泰山医学院附属医院，泰安，271000

全文: PDF(2895 KB)

摘要:本文以泰山医学院医学检验技术专业的课程教师为研究对象，从讲授、提问、讨论、多媒体课件、板书展示和网络课程方面观测了57堂课堂教学的教师教学行为状况，并且通过统计分析以了解高校教师课堂教学行为的现状。此次调查发现，大多数教师能够通过课堂教学实现有效教学，而少部分教师的课堂教学形式单一、缺乏互动。所以，医学高校教师应该树立并加强“以学生为中心”的教学理念，不断提高自身的课堂教学水平。

关键词 ：高等教育, 教师, 课堂教学行为

出版日期: 2018-12-15

引用本文:

杨树林, 崔萌, 杨帆. 医学检验技术专业课程教师课堂教学行为分析[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2018, 8(6): 42-47.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2018/V8/I6/42

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