关于重症医学见习课程应用混合式教学实践的思考

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2020.06.008

高校医学教学研究（电子版）

2020, Vol. 10

Issue (6): 39-43 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2020.06.008

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关于重症医学见习课程应用混合式教学实践的思考

邓烈华，佟琳，张媛莉，钟贤，高凤

广东医科大学，湛江，524001

全文: PDF(3291 KB)

摘要:临床见习课程是医学生将理论转化为实践的重要环节，对于更加强调临床核心胜任力培养的重症医学课程而言，保证见习课程的质量显得尤为重要。目前，现有的见习授课模式，已不能满足现代医学教育的需求。因此，广东医科大学重症医学教研室通过近5年时间，将混合式教学模式引进并应用于重症医学见习课程，从而部分满足和解决了学生、教师、医学院校多方的需求和共性问题；同时也发现了一些阻碍混合式教学开展和推广的问题和环节，并提出具有针对性的建议。

关键词 ：混合式教学, 重症医学, 临床见习

出版日期: 2020-12-25

引用本文:

邓烈华，佟琳，张媛莉，钟贤，高凤. 关于重症医学见习课程应用混合式教学实践的思考[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2020, 10(6): 39-43.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2020/V10/I6/39

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