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高校医学教学研究(电子版)
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高校医学教学研究(电子版)  2022, Vol. 12 Issue (2): 11-15   https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.02.003
  教学研究 本期目录
“激越四段式”教学法在线上授课的初步探讨
穆攀伟1,谭莺1,陈晓萍2,刘雅芳3,王庭槐4,陈燕铭1,王淑珍4,尉秀清2
1.中山大学附属第三医院内分泌科,广州,510630
2.中山大学附属第三医院内科教研室,广州,510630
3.中山大学附属第三医院粤东医院内分泌科,梅州,514799
4.中山大学中山医学院,广州,510089
 全文: PDF(3448 KB)  
摘要:目的 探讨线上教学采用“激越四段式”教学法的效果。方法 对2020年5—6月线上学习的医学本科生在5月采用“激越四段式”教学法,在6月采用常规授课,比较这两种教学法的效果。结果 采用“激越四段式”教学法,平均每次课点赞数和互动的消息数较多,学生的见习资格考试成绩较高,从期末到见习之前成绩下降较少(P<0.05)。结论 “激越四段式”教学法能够增加师生互动,活跃课堂气氛,有助于学生更牢固地掌握所学的知识。
关键词 “激越四段式”教学法教学改革线上教学    
出版日期: 2022-04-25
 引用本文:   
穆攀伟,谭莺,陈晓萍,刘雅芳,王庭槐,陈燕铭,王淑珍,尉秀清. “激越四段式”教学法在线上授课的初步探讨[J]. 高校医学教学研究(电子版), 2022, 12(2): 11-15.
 链接本文:  
https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2022/V12/I2/11
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