思政教育融入传染病学临床基础整合课程中的设计与实践

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2022.02.012

高校医学教学研究（电子版）

2022, Vol. 12

Issue (2): 55-58 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2022.02.012

医学人文

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思政教育融入传染病学临床基础整合课程中的设计与实践

时红¹，张晓红¹，汪雪兰²，李学荣²，林炳亮¹

1.中山大学附属第三医院感染性疾病科，广州，510630
2.中山大学中山医学院，广州，510080

全文: PDF(2765 KB)

摘要:在“大思政课”和新冠肺炎疫情防控常态化的背景下，中山大学传染病学教研室针对临床医学生进行整合课程的改革和实践，以培养岗位胜任力为导向，把思政教育融合到传染病学临床与基础的整合课程中，实施效果好，提高了传染病学教学质量，值得进一步推广。

关键词 ：思政教育, 传染病, 整合医学, 教学改革

出版日期: 2022-04-25

引用本文:

时红，张晓红，汪雪兰，李学荣，林炳亮. 思政教育融入传染病学临床基础整合课程中的设计与实践[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2022, 12(2): 55-58.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2022/V12/I2/55

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