“细胞工程”课程教学改革的探索和案例分析

doi:10.3868/j.issn 2095-1574.2017.01.004

高校生物学教学研究（电子版）

2017, Vol. 7

Issue (1): 22-26 https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2017.01.004

教改纵横

本期目录

“细胞工程”课程教学改革的探索和案例分析

谭雪梅，赵云，刘志斌，童英

四川大学生命科学学院，成都，610064

全文: PDF(3752 KB)

摘要:细胞工程是应用细胞生物学和现代工程技术手段对细胞进行遗传改造和应用的科学，“细胞工程”课程在高校生物技术专业课程体系中占有重要的地位。借鉴ARCS动机设计策略和翻转课堂模式，我们进行了“细胞工程”课程教学改革的探索，采取了三大措施：教学内容突出主线、重点和趣味性，采用讨论式教学，实行平时积分制。这些措施激发了学生学习的主动性，显著提高了学生对于这门课程的兴趣，并取得了良好的教学效果。

关键词 ： ARCS动机设计, 翻转课堂, 讨论式教学, 平时积分制, 案例

出版日期: 2017-03-30

引用本文:

谭雪梅，赵云，刘志斌，童英. “细胞工程”课程教学改革的探索和案例分析[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2017, 7(1): 22-26.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2017/V7/I1/22

[1]	毛丽春，修立辉，何英姿，蒙丽娜. 基于翻转课堂的综合设计性实验在生物化学实验中的应用[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(5): 47-50.
[2]	昝庆安. “植物保护通论”课程（昆虫学部分）在线教学探索与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(3): 38-40.
[3]	李崴, 周宜君. 基于“微生物学”教学中课程思政的探索与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(1): 39-43.
[4]	苏应娟, 王艇. 基于PBL和翻转课堂相结合的“生物化学技术原理”课程的教学改革与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(1): 29-33.
[5]	李海燕, 杨允菲, 邢福, 孙伟. 野外实习案例在生态学理论教学过程中的应用探讨[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2019, 9(6): 57-60.
[6]	汪铭, 陈聚涛, 周江宁, 胡兵, 薛天, 姚艺川, 陈昕宇. 基于生理学MOOC的翻转课堂教学探索与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2019, 9(6): 14-17.
[7]	张文雅, 张迎梅. 课程思政在动物生物学教学中的实践与探讨[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2019, 9(4): 39-42.
[8]	曲静, 朱子玉, 张焕相. 基于微课的翻转课堂教学模式在细胞生物学教学中的应用[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2019, 9(4): 22-27.
[9]	陆长梅, 沙莎, 李建宏, 朱自强, 高志萍, 李红, 陈国祥. 整合现代教育手段，层层推进植物生理学教学[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2019, 9(2): 28-33.
[10]	林娟, 吕红. 翻转课堂在“改变生活的生物技术”课程中的教学实施与评价[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2019, 9(2): 13-18.
[11]	汪城墙, 韩悦, 杜秉海, 丁延芹. 生物工程本科专业人才培养模式探索——以山东农业大学为例[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2018, 8(6): 49-53.
[12]	李景照, 黄红慧. 以杨柳科为例谈谈如何提高植物分类学的教学效果[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2018, 8(3): 56-60.
[13]	李卫芳，周丛照. “双一流”背景下的生物化学教学模式探讨——以中国科学技术大学贝时璋英才班为例[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2018, 8(2): 8-11.
[14]	郑伟娟，沈燕，庄红芹. 南京大学分子生物学课程翻转课堂教学模式改革实践体会[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2018, 8(2): 24-28.
[15]	杨英, 余龙江. 基于翻转课堂的专业基础课程混合式教学模式研究与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2018, 8(1): 25-28.

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared

Discussed