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高校生物学教学研究  2012, Vol. 2 Issue (2): 40-43
  实践教学 本期目录
遗传学实验中引入科研思维的探索教学——RNA干扰实验的开展与反馈
皮妍,乔晓京,林娟,黄燕,吴燕华,杨继,乔守怡
复旦大学生命科学学院,上海,200433
 全文: PDF(519 KB)  
摘要:RNA干扰技术是现代遗传学常用的研究工具。在本科生遗传学实验教学中引入贴近科研发展趋势的实验,是激发学生科研兴趣和积极性,培养科学思维素质的有效途径之一。在不断摸索和改进的基础上,我们尝试开展了RNA干扰教学实验,学生的实验结果显示双链小干扰RNA对绿色荧光蛋白的干扰效果非常明显。在对学生的调查反馈显示,有超过80%的学生对该实验的引入及设计方案表示满意,并表示在此实验中能获取到贴近前沿的遗传学思想。这些充分说明RNA干扰实验的开展获得了很好的教学效果。
关键词 遗传学实验 科研思维 RNA干扰 开展与反馈    
出版日期: 2012-09-06
 引用本文:   
皮妍,乔晓京,林娟,黄燕,吴燕华,杨继,乔守怡. 遗传学实验中引入科研思维的探索教学——RNA干扰实验的开展与反馈[J]. 高校生物学教学研究, 2012, 2(2): 40-43.
 链接本文:  
https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2012/V2/I2/40
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