将多元化教学模式引入高校生物化学教学

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2019.02.005

高校生物学教学研究（电子版）

2019, Vol. 9

Issue (2): 19-23 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.02.005

教改纵横

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将多元化教学模式引入高校生物化学教学

杜海宁，罗婕，郭林

武汉大学生命科学学院，武汉，430072

全文: PDF(3864 KB)

摘要:生物化学是生命科学本科课程中一门核心但掌握难度较高的基础课程。在高校通识教育改革理念的大前提下，如何在缩短学时与不大幅缩减知识内容之间取得兼顾，是摆在我们面前的一道难题。近年来，我们把多元化教学模式引入生化课程教学当中，通过案例教学、动画/ 歌曲教学、翻转课堂、“三位一体”教学、学术辩论赛等多种教学形式启发学生，培养学生对生化课程和科学研究的兴趣。多元化教学模式提高了本课程的教学效果。

关键词 ：多元化教学, 生物化学, 通识教育

出版日期: 2019-04-25

引用本文:

杜海宁, 罗婕, 郭林. 将多元化教学模式引入高校生物化学教学[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2019, 9(2): 19-23.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2019/V9/I2/19

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