探索以生物学知识为载体的生命教育，践行生物学通识课课程思政——以浙江大学为例

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2022.05.006

高校生物学教学研究（电子版）

2022, Vol. 12

Issue (5): 32-36 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.05.006

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探索以生物学知识为载体的生命教育，践行生物学通识课课程思政——以浙江大学为例

吴根福，林小清

浙江大学生命科学学院，杭州，310058

全文: PDF(3409 KB)

摘要:立德树人是高校立身之本。本文论述浙江大学开设以生物学知识为载体的“生命教育”通识课程并践行课程思政的相关工作。生命教育通识课程的开设是对“德育为先”教育指导思想、“能力为重”教学要求及“全面发展”教育理念的积极探索，有利于大学生世界观、人生观和价值观的养成，学习能力、实践能力、创新能力和生存生活能力的提高，有利于心理健康教育、美育、安全教育和可持续发展教育的落实。本教学改革实践成果显著，生命教育作为生物类通识课程值得在全国高校中推广。

关键词 ：生命教育, 课程思政, 生物学通识课程

出版日期: 2022-10-25

引用本文:

吴根福，林小清. 探索以生物学知识为载体的生命教育，践行生物学通识课课程思政——以浙江大学为例[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2022, 12(5): 32-36.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2022/V12/I5/32

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